动漫设计专业
(专业代码:650120)
一、招生对象与学制
招生对象:高中毕业生、中职毕业生
学 制:全日制三年
二、职业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专业类(代码) |
对应行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位类别 |
文化艺术大类 (65) |
艺术设计类 (6501) |
动漫、游戏数字内容服务 (I6572) |
动画设计人员 (2-09-06-03) |
动画设计制作人员、游戏设计制作人员、后期剪辑特效制作人员 |
三、培养目标
本专业以立德树人为根本,以德技并修为途径,培养“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的德智体美劳全面发展,具有良好的职业道德、工匠精神和人文素养,掌握扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计、游戏制作能力以及良好的团队合作意识,掌握前沿数字化制作技术,能够面向动漫、游戏及数字艺术相关行业领域,胜任各类动漫制作公司、游戏制作公司、动漫衍生行业、数字艺术行业需求的复合型、创新应用型高素质技术技能人才。
四、培养规格
(一)素质
1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯;
6.具有一定的审美和人文素养,能够形成1-2项艺术特长或爱好。
(二)知识
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、知识产权保护等知识;
3.掌握造型、色彩、透视、动画、分镜等相关的基础理论;
4.了解动漫设计项目制作流程,生产管理制造流程及各个岗位工种特点,以便深入学习岗位技能;
5.掌握动漫设计前期策划、中期制作及后期合成等相关专业技术和专业理论知识;
6.掌握数字化动漫设计制作装备(如:数字手绘屏、3D打印机等专业设备)基础理论知识和操作规范;
7.熟悉制作、创作各个环节的平台软件及不同插件特性,能够根据需求进行选择切换及精准学习;
8.了解动漫产业最新的相关国家标准和国际标准;
9.熟悉各类新媒体载体终端,能够结合终端媒体特征掌握内容形式表现特点。
(三)能力
1.具备空间透视的表现能力,动、静态的结构塑造能力;
2.具有运用动画运动规律制作动画的能力;
3.具有对剧本故事、角色塑造、构图等方面的解读分析能力;
4.能够依据操作规范,使用动漫设计专业相关设备;
5.具有良好的手绘能力,能够熟练使用传统和现代手段进行动漫设计手绘内容制作;
6.具有一定的信息技术学习与应用能力,能够熟练使用动漫设计相关软件进行动漫设计、制作与创作;
7.具备动画语言的思维、创作能力。
8.具备较强的团队协作能力,良好的语言、文字表达能力和沟通能力;
9.具有探究学习、终身学习的能力;培养行业迁移及创新设计能力。
五、专业课程体系
专业群共享课程(任选) |
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区校一体化 课程 (必修) |
三维数字创意建模、三维数字模型雕刻、三维数字创意动画、交互设计与制作、新媒体内容策划与创意、移动端小程序设计、展示设计、文创产品设计 |
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入学第一课 新年德育课 劳动教育 吴文化 工匠精神 规则教育 诚信教育 实践活动 |
专业核心课程(必修) |
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专业实践课程(必修) |
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综合实践课程(必修) |
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CG插画设计、动画角色设计、动画场景设计、动画运动规律、动画分镜设计、矢量动画设计、影视后期非线性编辑、影视特效 |
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定格动画设计实践、专业采风实践、矢量动画设计实践 |
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专业创新创业实践、专业综合实践、顶岗实习、毕业设计(论文) |
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专业群平台课程(限选) |
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素描、色彩、图形创意、平面设计基础、设计构成、吴地非遗传承与创新 |
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职业素养课程 |
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(必修) |
(选修) |
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毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、大学英语、计算机应用基础、高等数学、文学鉴赏(经典诵读)、大学生心理健康教育、大学生职业生涯规划、大学生创新与创业基础、体育、体育技能、军事理论、军事技能 |
演讲与口才、礼仪、艺术鉴赏、网络通识课程 |
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六、主干课程内容及要求
课程名称 |
主要内容 |
知识要求、能力要求 |
CG插画设计 |
1. CG绘画绘制软件和硬件(数位板)的灵活应用; 2. CG绘画绘制的流程和基本技法; 3. CG商业插画创作的工作流程与创意方法; 4. CG商业插画创作的常用技法; 5.CG商业插画成果提案的主要方法。 |
知识要求: 1.理解掌握商业插画设计绘制的工作流程; 2.理解掌握商业插画创意构思的一般方法; 3.理解掌握商业插画技术标准与技法要点。 能力要求: 1.根据商业项目要求制定项目实施计划; 2.较准确确立插画的基本风格和设计调性; 3.熟练掌握商业插画线稿和色稿绘制技法; 4.熟练应用成果提案方法进行作品表述。 |
*动画角色设计 |
1.角色的造型原理和造型方法; 2. 角色设计的创意思维方法; 3. 角色的多元化表现风格与造型特点; 4. 角色造型的设计构思与绘制技法; 5. 角色造型设计的项目流程和实践。 |
知识要求: 1.理解掌握角色造型原理和造型方法; 2.理解掌握创意思维的一般方法; 3.理解掌握卡通角色基本风格和造型特点。 能力要求: 1.理解掌握卡通角色设计项目的工作流程; 2.理解掌握卡通角色的构思方法; 3.熟悉掌握卡通角色绘制技法。
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*动画场景设计 |
1. 场景设计创意方法; 2. 场景的多元化表现风格与绘制特点; 3. 场景设计构思与绘制技法; 4.场景设计项目流程和实践。 |
知识要求: 1.理解掌握联想和想象的一般方法; 2.理解掌握场景绘制的基本风格。 能力要求: 1.理解掌握场景设计项目的工作流程; 2.理解掌握设计构思方法和草图设计技法; 3.熟练掌握线稿和色稿的绘制技法; |
*动画运动规律 |
1.运动规律基础; 2.人的运动规律; 3.四足动物的运动规律; 4.自然风雨水的运动规律。 |
知识要求: 1.掌握人和动物的运动规律的方法; 2.掌握运动规律的表现技巧; 能力要求: 培养学生对动画运动规律的基本表现能力。 |
*动画分镜设计 |
1.视听语言; 2.分镜头的设计; 3.分镜头的绘制。 |
知识要求: 1.熟练掌握动画分镜设计的方法; 2.掌握动画分镜绘制流程和技巧。 能力要求: 培养学生动画分镜头设计及绘制的基本能力。 |
矢量动画设计 |
1.animate软件的制作技巧; 2.animate软件的设计流程; 3.animate项目制作。 |
知识要求: 1.熟练掌握animate制作的方法; 2.掌握animate制作流程和技巧。 能力要求: 培养学生animate制作的基本能力。 |
影视后期非线编辑 |
1.非线编辑软件制作技巧; 2.非线编辑软件制作流程; 3.后期编辑项目制作。 |
知识要求: 1.熟练掌握后期非线编辑制作的方法; 2.掌握后期非线编辑制作流程和技巧。 能力要求: 培养学生后期非线编辑制作的基本能力 |
影视特效 |
1.ae的基本操作; 2.层的概念; 3.关键帧动画的制作 |
知识要求: 1.了解ae的基本操作; 2.了解层的概念; 3.掌握关键帧动画的制作。 能力要求: 1.掌握关键帧动画的制作; 2.掌握特效的制作; 3.掌握抠图及跟踪的使用。 |
定格动画制作实践 |
1.定格动画短片制作流程; 2.定格动画短片项目制作。 |
知识要求: 1.熟练掌握动画短片制作的方法; 2.掌握动画短片制作流程和技巧。 能力要求: 培养学生掌握动画实际项目制作的基本能力。 |
专业采风实践 |
1.建筑场景写生; 2.风景速写; 3.地域文化考察。 |
知识要求: 1.熟练掌握风景及建筑写生的方法; 2.熟练掌握建筑速写的技巧。 能力要求: 培养学生动画场景的基本表现能力 |
矢量动画设计实践 |
1.animate项目制作流程; 2.animate项目制作。 |
知识要求: 1.熟练掌握animate制作的方法; 2.掌握animate制作流程和技巧; 能力要求: 培养学生掌握animate实际项目制作的基本能力。 |
专业综合实践 |
1.动画项目的策划; 2.动画短片项目制作; 3.动画衍生品项目的策划; 4.动画衍生品项目设计开发。 |
知识要求: 1.熟练掌握动画短片的策划开发; 2.掌握动画短片制作流程和技巧。 能力要求: 培养学生掌握动画实际项目制作的基本能力; 3.熟练掌握动画衍生品的策划开发; 4.掌握动画衍生品设计制作流程和技巧; 能力要求: 培养学生掌握动画衍生品项目制作的基本能力。 |
另:职业素养课程、专业群平台课程、专业群共享课程主要内容及要求见附录。
七、区校一体化课程内容要求
序号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
开设学期 |
备注 |
总学时 |
授课 |
实践 |
1 |
大学第一课 |
1 |
16 |
8 |
8 |
1 |
开展高新区情况介绍、角色适应教育、定位发展教育、专业引导、职业生涯规划等入学教育。 |
2 |
新年德育课 |
1 |
16 |
16 |
|
2、4 |
开展社会主义核心价值观教育、文明礼仪教育、学风建设等。 |
3 |
劳动教育 |
1 |
16 |
|
16 |
1-2 |
开展劳动认知教育、劳动技能教育、劳动习惯教育,加强劳动实践教育,培育劳动素养和劳动情怀。 |
4 |
吴文化 |
1 |
16 |
16 |
|
1-4 |
了解吴地文化,增强传承和保护非遗的意识。 |
5 |
工匠精神 |
1 |
16 |
16 |
|
1-4 |
开展企业技能大师讲座、杰出校友面对面的榜样教育、高新区企业参观、技能展示活动等,传承和培育工匠精神。 |
6 |
规则教育 |
1 |
16 |
|
16 |
1-5 |
培养规则履行、个人管理、学习态度等。 |
7 |
诚信教育 |
1 |
16 |
|
16 |
1-5 |
提高诚信意识,实践诚信行为。 |
8 |
实践活动 |
1 |
16 |
|
16 |
1-5 |
参加各类创新创业活动、各类竞赛、文体活动、志愿者活动、社团活动、寒暑假社会实践等,培养学生的综合素质和能力。 |
八、人才培养方案实施与保障
(一)人才培养模式
在5G技术、物联网、大数据等新一代信息技术渗透数字艺术行业发展的大背景下,专业群建设立足高新区,融入高新区、服务高新区,坚持以“学生”为中心,融合“OBE”理念为导向,并依托“共建、共享生产性实践平台”实践5R学徒制人才培养模式,培养“文化素养与技术技能并重,创意思维与工匠精神同构”的高素质技术技能人才。专业群已相继同区域内知名动漫游戏外包企业、无锡高新区数字艺术产业集群平台以及无锡市服务外包职教集团开展政产学研合作,建设数字艺术专业群的新生态模式。
人才培养模式结构图
(二)师资队伍
本专业教学团队现有专任教师7人,其中硕士学位比例为71.4%,高级职称比例为14.3%,中级职称比例为71.4%。
专任教师一览表
序号 |
姓名 |
学历(学位) |
职称 |
专业方向 |
可承担的教学任务 |
1 |
江伟 |
本科(学士) |
副教授 |
动漫设计 |
摄影与摄像、民间艺术探究等 |
2 |
黄欣 |
本科(硕士) |
讲师 |
动漫设计 |
矢量动画设计、平面设计基础等 |
3 |
王平善 |
本科(硕士) |
讲师 |
动漫设计 |
图形创意、平面设计基础等 |
4 |
王昱东 |
本科(硕士) |
讲师 |
动漫设计 |
三维数字创意建模、动画应用专题设计等 |
5 |
陈日月 |
研究生(硕士) |
讲师 |
动漫设计 |
CG插画设计、动画角色与场景设计、动画分镜头等 |
6 |
陈晨 |
本科(硕士) |
讲师 |
动漫设计 |
CG插画设计、动画角色与场景设计、三维数字创意建模等 |
7 |
崔巍 |
本科(学士) |
助教 |
动漫设计 |
三维数字创意建模、动画片制作实践等 |
三)实践教学条件
1.校内实验实训条件
本专业目前校内拥有3个校企合作实训室,主要为动漫专业学生校内开展专业实训提供场地与设备,全面提升学生实务操作能力。
校内主要实验实训室一览表
序号 |
实验实训室名称 |
主要实训项目 |
1 |
炫客数字交互工作室 |
三维数字互动动画制作项目等 |
2 |
吴地非遗传承中心 |
非遗动画片制作;吴地非遗传承与创新实训 |
3 |
三维动画实训室 |
三维创意建模;三维动画制作 |
2.校外实训条件
基于校企合育理念,三阶段锻造的人才培养模式,校外实训基地的建设更有利于进一步提升动漫专业学生的专业实操能力,人际沟通能力,他们进入校合作企业、区域合作单位,在实际项目中不断锤炼自己,完成蜕变。
校外主要实训基地一览表
序号 |
基地名称 |
主要合作项目 |
1 |
苏州炫客数字科技有限公司 |
虚拟交互数字动画设计 |
2 |
无锡亿唐动画有限公司 |
矢量动画项目合作 |
3 |
好莱坞(无锡)数码影视科技有限公司 |
三维动画项目合作 |
(四)教学组织与实施
动漫设计专业根据专业相关岗位工作任务与职业能力分析表中相应职业能力要求,结合行业技术发展趋势及其对人才要求的变化进行调整,根据市场调研和企业人才需求分析进行专业课程设置,立足于学生实际能力的培养,对课程内容的选择标准作了根本性改革,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以项目工作任务为中心组织课程内容和课程教学,结合丰富的多媒体现代化教学形式,采用过程化考核,让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识,并发展职业工作能力和综合职业素养,主要授课地点安排在画室、多媒体教室、实验实训室等。
九、毕业学分要求
毕业学分为 140学分,其中课程学分132学分,区校一体化课程学分8学分。
十、教学计划进程表及学时分配表(附表)